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    也谈真假性近视

    2016年07月05日

        开篇之前,我们先来看看下面简单的逻辑:高度近视,由中度近视发展而来;中度近视,由低度近视发展而来;低度近视,由假性近视发展而来。早产儿、先天性异常、后天外伤性等另当别论。高度近视上面还有超高度近视,当然也有才发现就中度近视以上的案例。

        我们再来看假性近视:假性近视,是由于近距离用眼过度,眼睛的睫状肌收缩痉挛,晶状体厚度增加,导致视物模糊不清。假性近视是功能性近视,用药物或给患者强化眼肌锻炼,使眼肌收放自如解除眼疲劳,视力可恢复到常态。

        真性近视,又称轴性近视,是由于不注意用眼卫生,长时间近距离用眼过度,使眼球前后径(即眼轴)变长,超过正常平均值24mm,致使平行光线入射眼球后,焦点落在视网膜前而不能清晰成像。真性近视具有不可逆性。

        学生们近视眼发生的大多根本原因,是由于平时不注意用眼卫生、过多近距离用眼、营养失衡、缺少充足的户外运动等因素造成。处于学生时期的广大青少年,每天的主要任务就是学习,眼睛作为获得知识最主要最直接的器官,负担非常之重,用眼压力巨大。之所以用“巨”,源于当下的现状,对于尚处在发育中的青少年儿童来说,犹有过之而无不及。如此频繁的用眼量,终使眼球长期受到紧张的眼外肌压迫,导致眼轴拉长发展成为真性近视。

        结合开篇逻辑,我们可以得出,假性近视如不及时消除,慢慢就会转化为真性近视。许多家长朋友,常常纠结于真假的区分,其实没有任何意义,因为无论我们怎么区分,都跟治疗近视无关。我们稍加留意就会发现,即便当初诊断为假性近视的小患者,都渐渐的戴上了眼镜,最终发展成为真性近视。问题的根本在于:专注于区分真假,忽略和放弃了治疗改善。

        许多家长,迷离于这个“假”的表象,潜意识的认为假的就是假的不会成真,囿于一句名言真理:真金不怕火炼。然此假非彼假,自然不能相提并论。更有甚者错误的认为,孩子还小长长就能好。殊不知真性近视,就是由假性近视发展而来。我国早有学者提出不宜再区分真假性近视。发达国家和我国台湾地区的相关部门,都明确表态真假近视的区分,已经没有必要。

        真性近视虽具有不可逆性,但随着青少年儿童自身的发育以及用眼量的增加,近视度数会不断攀升,当发展成为高度近视后危害多多;因此,我们有必要根据实际情况,结合一些合理方法,控制低度往高度发展的速度与进程。真、假性近视都可以治疗改善,只是恢复改善多少的差异。退一步讲,只要能有效控制进展速度,就比单纯依赖眼镜度数逐年增加有相对的优势。更何况许多患者的裸眼视力都有了很好的改善,大部分患者度数得到很好的控制,甚至降低度数的例子也并不鲜见。

        近视不单纯是不能视远的问题,随着度数的不断增加伴随而来的眼球器质性病变,不容忽视!何况身边失明致盲的案例常有发生。基于现状,人们仍是遇到难题再去想办法解决的思维,我们完全有理由相信,将来这些案例可能会越来越多。需要指出的是,不是每件事情,都能在事后有个很好的补救;还是得树立立即行动主动防护的健康观,力求防患于未然;碰运气的心态,要不得; 眼健康方面,尤以为重! 

        再次结合开篇逻辑,积极防控主动干预,仍具有十分重要的意义。


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